校長日誌

今日から後期が始まります！
天気予報では、最高気温が２２度、雨/曇り。
しばらくは、過ごしやすい秋を切に願います
今回、新生徒会役員の認証式がありました。金澤さん（新会長）の挨拶立派でした！
そして、多数の生徒表彰、壮行会（音楽部（全国）、ボート部（関東選抜））

以下、校長講話です。
（今日は、「新聞の楽しみ」と「超知性」先端ＡＩ）

朝方は涼しさが少しあったのですが、日中は気温が上がりました。
暑い中、本校までお越しくださりありがとうございました。

以下、当日お話した概要です。
■　皆さま、おはようございます。校長の山﨑です。
　本日は、学校説明会にお越しいただき、誠にありがとうございます。 

■　保護者の皆様におかれましても、お忙しい中、本校に足をお運びいただき感謝申し上げます。

〇手前味噌ですが、音楽部の合唱素晴らしいですね。音楽部は、８月２３日の合唱コンクール埼玉県大会で優勝（金賞）し、先週の土曜日、９月２０日関東大会に出場、金賞をいただき、来月１０月２５日、富山県での全国大会に出場します。
全国優勝を目指して頑張っています。皆様の心の中で応援をしていだけますと幸いです。

■さて、中学生のみなさん、将来のことは何か考えていることがありますか。
中学校の勉強でも、将来のことを考えるキャリア教育があるので、こういう仕事がいいなぁ、ということがあるのではないかと思います。 

　経済産業省が令和４年に発表した「未来人材ビジョン」では、日本の学生は大学の３年生になってから進路を決める者が多いという特徴がでています。これは、日本の他にアメリカやドイツなど海外の大学生を対象とした調査結果ですが、日本は大学３年生以降に進路を決めた割合が６６％と突出しています。アメリカは、大学入学時までに６０％が進路を決めています。
大学生の話なので、皆さんには少し先のことです。
　でも、大学で何を学びたいと思うか、将来どうしようと考えるかは、高校生のときだ、ということです。
ですので、どのような高校を選ぶか、高校でどのような学びをしていくかは、その後の人生にも大きな影響を与えていきます。

■　では、一女が目指しているのはどのような教育かということをお話します。
　　私たち一女の教職員は、目指す学校像にあるように、将来、社会に貢献するリーダーを育成したい、と強い使命感を持って日々教育活動に臨んでいます。

　そうした点で、一女は、今ここにいらっしゃる中学生の皆さんのキャリア実現のために、視野を拡げ、更に教養を高めるため、大学で学んで欲しいと思っています。

　しかし、大学に合格することだけを目標に３年間の高校生活を送るのかというと、決してそうではありません。 

■　一女の教育方針として、本日皆様にしっかりとお伝えしたいのは、私たちは大学合格後のその先を見据えた教育に本気で取り組んでいる、ということです。
　大学でさらに、学び続けられる力を身につけさせたい。それは、授業での学びと共に、ＳＳＨなどの探究、海外派遣交流、委員会活動やその学校行事、部活動など、全人教育が骨太の人間形成に欠かせないということです。そして、それが伝統として受け継がれ、社会からも高い評価をいただいています。

■　高校生活では、柔軟な発想で知恵を出し合い、みんなで協力し合って課題解決に取り組む場面は、いたるところで見受けられます。
　これら非認知力といわれる、粘り強く考えたり、あきらめずに取り組んだり、計画を立てて実行したり、他社との調整や協力して成し遂げたりする力は、集団の中で身につくものです。
　人生１００年時代。長生きができるようになったということでありません。少子高齢化による社会システムの変化、ＡＩなどの技術革新による産業構造の変革などで、新たな仕事に取り組む必要に迫られセカンドキャリア、サードキャリアを考える時代になります。
　一女で過ごす期間は約1000日。様々な経験によって、これからの時代を生き抜くための本物の教養を磨いてほしいと思います。

■　勉強だけ、受験学力だけなら、Ｎ高などの通信制も人気があります。
　ただ、それだけではない、高い教養をみにつけてその後の人生に大きく影響する力を身につけられるのが、一女という能力の高い集団で学ぶ最大の魅力です。

■　どうぞ、今日は一女を楽しんでください。
　生徒が自慢ですので、どうぞ生徒に話しかけてください。
　それから、男女別学校の共学のことが話題になっています。

　一女は共学にはなりません。女子高としての伝統をつないでいきます。
　（来春入学する皆さんの高校生活は卒業まで従来通りの女子高です）
　安心して本校を目指していただければと思います。

　それでは、各担当からの説明に入らせていただきます。
　ありがとうございました。

夏休み明けの本日も、全校集会は各クラスへリモート配信で実施しました。
生徒、職員みな猛暑の夏休み中、よく頑張っていました
今回も多数の生徒表彰、壮行会（音楽部、ボート部）

以下、校長講話。
パワポを使いました。

■パワポ資料（PDF）

１　はじめに
夏休みを楽しめたか
楽しかったか？ではなく、楽しめたか！　である

よくやれたことが、必ずある
よくやれたことは、楽しみの中にはいっていきます
まずは、それを褒めて、自分のプラスにしてください

さて、今日は、相撲力士で、もと横綱「稀勢の里」さんのことを話します。

２　CONTENTS
（１）横綱「稀勢の里」
稀勢の里さんは、この人。覚えていますか？
いまは、「二所ノ関」親方ですが、稀勢の里さんで話します。

この「稀勢の里さん」の講演を聞く機会がありました。
「稀勢の里さん」は、中学を卒業して、すぐに相撲の世界にはいったそうです。高校へは行っていません。
　そして、頑張りぬいて、横綱まで上り詰めました。すごいですね。
　引退後は、相撲部屋を構えて、当初１８名のお弟子さんをとって力士を育てはじめました。

（２）横綱引退後
「稀勢の里さん」横綱引退後の経歴を聞いて、驚きました。
　横綱引退後は、早稲田大学の大学院に入学して、経営の勉強をしたとのこと。特に、スポーツビジネスについて熱心に学ばれています。
大学院時代は、同期の会社経営者の方々と、もし自分が相撲部屋を開くならどうするかというテーマで深く議論したそうです。相撲の世界にいたら思いつかないような刺激的なアイディアがたくさん出て、驚いたと話していました。

　その時の、修士論文をもとに、現在の相撲部屋を経営している。
自分の経験だけでなく、理論を学んで、それに基づいた相撲部屋経営をしています。

（３）手段と目的
　私たちは、自分の経験の中だけで、対応してしまうことがあるものです。特にうまくいった経験は捨てがたいもの。横綱にまでなれたことは、ものすごい成功体験で、それ以上のものはありません。

　ただ、自分で相撲をとるのと、後輩を育てることは同じではありません。自分がやってきたことを同じようにやらせたからといって、うまくいくとは限らない。ひょっとしたら、お弟子さんたちが、うまく成長できなかったり、理不尽さを感じたりして、やめてしまうかもしれませんね。

　相撲部屋で後輩を育てるために、自分が横綱になった経験がうまくいかせないときは、他に手段が見いだせなくなってしまいます。

　そんなときに、科学的な理論を学んでおくことは、自分を振り返る手段として有効です。

　ちなみに部屋をつくって力士を育てるために、こんなことを取り入れているそうです。

・相撲部屋を茨城県阿見町に！
相撲部屋は、東京の両国の近くに構えるのが当たり前なのだそうですが、稀勢の里さんは、自分の地元である茨城県に相撲部屋を作ったのだそうです。茨城に部屋をつくったことで、変わり者だと思われていると話していました。

　地元の茨城に相撲部屋をかまえたことに思惑が多々あるようで、「大事なのは強い力士を育てること」という本当に大事なことをやり抜くために、よかれと思うことを貫くと話していました。

・相撲部屋に土俵を複数設けること
Jリーグのサッカーチームはグラウンドを複数所有している。多くの選手が同時に練習できる。一方、約４０の相撲部屋はすべて土俵ひとつ。稽古中に下位の力士は見ているだけの時間が長い。土俵がもう一つあれば、もっと効率的に稽古ができる。

・稽古場にビデオカメラを入れること
土俵は神聖な場との意識があり、稽古の撮影というのはあまり行われてこなかった。でも、撮影して取り口を見直すことで、指導がより効果的になる。研究の結果、部屋の4カ所にカメラを備えると、身体の使い方がもっともよく見えることがわかった。

・資金調達
土俵にしろカメラにしろ、新たに設置するには元手が必要。そのため、給付金や寄付といった従来の「財布」に頼ることなく、独自に企業とスポンサー契約を交わし、資金獲得を行う。ホームページを拝見すると協賛(?)企業が多数掲載がありました。

・栄養学による食育
　１日２食から３食へ
相撲界では朝は食事をせず、稽古が終わった昼前にちゃんこを食べる。そしてその次は夕食という1日2食。しかし、横綱の経験からは、1日3食にしたら稽古の質が上がったことがあった。他のスポーツ選手も朝しっかりタンパク質を摂ってから練習に臨む。こうした点も含め、親方が栄養学を学んでいくことは重要である。

・親方になることが目的なのか、親方になることは「強い力士を育てるため」の手段なのか、その行動は大きく違うものになるなぁ、と強く感じました。

３　おわりに
・自分の経験のなかで対応することには限界がある。それは、常に学びつづけることが大事ということ
・このことを体現するロールモデルとして、元横綱稀勢の里、現在「二所ノ関」親方の話を紹介しました。

・学び続ける中で「より深い理解」「新たなことへの気づき」「更なる疑問」などの知的好奇心は、うれしい・楽しいものです。

・学ぶことでの楽しみを増やしていきましょう。

・手段が目的とならないように！

　大学入学が目的ではないですね。
　大学でどうしたいか、ですよね。

本日の全校集会は、各クラスへリモート配信で実施しました。
生徒表彰、壮行会もあり、生徒や指導する先生方の頑張りが光りました
明日から自立・成長の夏休み

以下、校長講話です。
パワーポイントを使いました。

■パワポ資料).pdf

【１枚目】
・おはようございます。
・今日は、こんな話題、生成ＡＩに関する話をします。

【２枚目】
・話題は、こんな感じ。２（１）～（３）の３本立てです。

【３枚目】
・身近なところで、「チャットＧＰＴ」や「Ｇｅｍｉｎｉ」があります。
・先日、出版社に勤める友人から、最近のAIは賢さを増している、すごい！という話を聞きました。賢くなりすぎている、とも言っていました。
・かなり以前から言われていることですが、友人の会社もＡＩの活用で部署によっては人員削減が進んでいるとも言っていました。
・ここにきてメジャーバージョンアップがあって、けっこう使えるものになっている

【４枚目】
・これは、Geminiの相談画面　
　今日はGeminiで試してみた話です。
iPadの画面なので、スマホだともう縦長で、雰囲気が違います

・話したいことを入力するところは、
　文字、音声、画像　いずれもＯＫ！
　プロンプトといいます。
　
【５枚目】
・これは、浦和駅前のパルコ（写メ）
　この写メをみて、わかることを教えてほしいと、尋ねると写っていることの情報をおしえてくれました。
　今日から、「きめつ　の　無限城編」が公開ですね。
　私は、結構楽しみにしていました。

【６枚目】
この画像を、Ｇｅｍｉｎｉに入力してみました。
そして、
➊「ネタバレにならない程度に、この映画告知について教えて」と入力すると回答がある。
追加質問で、❷「ネタバレでもいいので、この映画について詳しく教えて」とすると、ネタバレに注意との警告がでたりして、回答がある。
　聞き方を変えると、返事も変わります！

・生徒の皆さんの中でも、英語の勉強などで使っている人がいますよね。
・この生成ＡＩは、教育実習できていた大学生の皆さんは、よく使うと話していました。
　皆さんも、ＡＩのことを知って、便利に活用できるようになるとよいと思います。
【8枚目】
それでは、本日の話題の２（１）temiについて
・図書館の新人
　図書館入ると、真正面にいます
　音声で会話するようにやり取りができる
ネット検索の表示
チャットＧＰＴによる音声会話
　自走しての会場案内なんかもできます

【9枚目】
また、先日、文化祭の裏番組で、
・進学フェア（スーパーアリーナ）で中学生向けの案内役で活躍
・ディープラーニングによる独自ＡＩ構築
・現在、５名在籍（５台導入）
情報や探究学習で活用を進めていきたい

【11枚目】
２（2）勉強につかうＡＩ
・これは、AIとは関係ないことですが、自分がかしこくなりたかったら、隣をかしこくしたほうがよい
・お互いの頭をつかって学ぶ
・二人では、必ず話すので、言葉にすることで思考が深まる
・勉強は、二人以上で、対話をとおして考え合うこと（学びが大きい）
・こう捉えると、学びあえる友人がいる大学がいい、理想を高くというところに通じます
・そして、ＡＩも、かしこいお隣さんのひとり（勉強相棒）

【12枚目】
例えば、数学の勉強で、
・問題を解く前に、問題の理解が大事
問題を解くのは、背景の知識を獲得するため
簡単な知識でも組み合わさると難解
知識の概念化は、別の問題を解くときに有効に機能する

・上手く勉強できているひとはよいが、いくらやっても解けるようにならない、結果がでない、
・そもそも、苦手にしている人は、何をしたらよいかがわからん

【13枚目】
・数学が苦手な人
・さきほどの、パルコの画像を読み込ませて、質問してみたように、
・数学の問題を写メって、質問してみるとよい
そのときに、聞き方によって、返事がかわってくるので、聞き方が大事

【14枚目】
・問題理解の視点は大事

【15枚目】
また、こんな活用も！

【17枚目】
・ＡＩの仕組み
・チャットGPT、Gemini などの生成ＡＩは、どんな仕組みで動いているのか？
・ＡＩの学習形態によって、２種類
・チェスや将棋で対戦しているＡＩと生成ＡＩは違う。

【18枚目】
・チェスや将棋で活躍しているＡＩ
　強化学習

【19枚目】
・画像診断などのＡＩ
教師あり学習
生成ＡＩは、のがれられない特性がある

【20枚目】
・生成ＡＩは流ちょうな文書生成を優先した為、内容の真偽は犠牲にした

【23枚目】
■参考図書
　川添愛さんの「働きたくないイタチと言葉がわかるロボット」
生成ＡＩの原理がよくわかります

　新井紀子さん「シン読解力」
ＡＩ研究の第一人者、数学者でもあります
高校時代は、数学が大嫌いだったということだけど、数学者です
その気持ちは、講演や著作のいたるところにでてきます。
女性研究者として、お二人とも、一女生が共感できるところが多いかもしれません。

本日、午前中は、音楽部の合唱、学校概要説明、パネルディスカッション、授業見学、午後は部活見学でした。
多数の皆様にご来場いただきました。ありがとうございました。

校長挨拶として、次のようなお話をさせていただきました。

■　音楽部の合唱素晴らしいですね。もっと聴きたいですね。感動して、泣いてしまいそうです。
音楽部の朝練では、きれいな歌声で心が洗われるというか、朝の気持ちがとてもよいです。南アルプスの天然水CMのような感動が味わえます。一女にきてよかった！　と思う朝です。

■　皆さま、おはようございます。校長の山﨑です。
　　本日は、今年度第１回の学校説明会にお越しいただき、ありがとうございます。

■　保護者の皆様におかれましても、お忙しい中、本校に足をお運びいただき誠にありがとうございます。

■　さて、皆さんはこれからいくつかの高校を見学されるのではないかと思いますが、今日は一女に入学しなければ体験できない、他の学校にはない一女の教育活動をたっぷりとお伝えします。
生徒に聞くと、説明会にきてみて、一女に決めたという先輩がたくさんいます。良さを感じるところは、この体育館でのお話かもしれませんし、校内を回っての授業や生徒の様子かもしれません、今日はすみずみまでご覧ください。
この後、各担当から詳細についてご説明しますので、私からは校長として、一女という学校の大きな特徴と、教育方針についてお話します。

■　まず、本校は１９００年（明治３３年）に創立され、今年１２５年目を迎えました。
　県内はもちろん全国的にも最も伝統のある女子高校の一つです。やはり伝統校ならではの落ち着いた雰囲気や環境が本校の魅力の一つです。

■　次に、本校の自慢は生徒だということです。
　　本校には現在１，０７４名の生徒が在籍しています。１世紀以上にわたって、県内トップ　の女子校として何事にも生徒が高い次元で切磋琢磨してまいりました。学習面だけでなく、人間性の面でも素晴らしい。是非、今日は本校の生徒をご覧ください。生き生きと学校生活を送り、凛として品性のある生徒たちです。こうした生徒が育つのは、歴史と伝統に磨かれた一女という学びの場があるからなのです。
　　また、自分自身に素直になれる、ありのままの自分でいられるというのもよいところです。一女では、まじめに頑張っている人が尊敬され、お互いを認め合う風土があります。

■　では、一女が目指しているのはどんな教育かということをお話します。
　　目指す学校像は「世界で活躍できる知性と教養、逞しさを備え、社会に貢献する高い志を持った女性リーダー」を育成することです。
　　私たち一女の教職員は、将来、世界のどこかで活躍するリーダーを育成したい、と強い使命感を持って日々教育活動に臨んでいます。そうした点で、一女は、今ここにいらっしゃる中学生の皆さんが将来の夢の実現のために、視野を拡げ、更に教養を高めるために、大学で学んで欲しいと思っています。
　　しかし、大学に合格することだけを目標に３年間の高校生活を送るのかというと、決してそうではありません。

■　一女の教育方針として、本日皆様にしっかりお伝えしたいのは、私たちは大学合格後のその先を見据えた教育に本気で取り組んでいる、ということです。授業はもちろんのこと、SSHなどの探究学習、海外交流派遣、委員会による学校行事、そして部活動などバランスのとれた全人教育は伝統でもあります。

■　高校時代に、柔軟な発想で知恵を出し合い、みんなで協力し合って課題解決に取り組む場面は、いたるところで見受けられます。一女で過ごす期間は約1000日。様々な経験によって、これからの時代を生き抜くための本物の教養を磨いてほしいと思います。

■　最後に、公立高校、特に本校のような１００年を超える学校には、様々な伝統の力があります。目には見えませんが、この伝統の力はとても大きいと感じています。
　　一生つきあえる友人に巡り会えるのも伝統ある一女であればこそと思います。
　　「一女の友は一生の友」。
　高校を卒業して大学に行っても、社会人になっても、５０歳、６０歳になったときでも、「一女を卒業してよかった」といっていただけるような、皆さんにとって心のふるさとになるような学校でありたいと考えています。

■　以上、私から一女のＰＲをさせていただきました。どうぞ、今日は一女を楽しんでください。
　それでは、各担当からの説明に入らせていただきます。ありがとうございました。