SGH日誌

5/28(火)に、2学年対象に探究ガイダンス2ということで、

三菱UFJリサーチ＆コンサルティングの研究員の方をお招きし、

「探究学習する」とは何だろう？～探究を仕事にする私たちから伝えたいこと、

というタイトルでご講義いただきました。

「探究に対してどんなイメージを持っている？」というセクションでは、

多くの生徒が「進め方が分からない」「何を探究したらいいかわからない」と答えていましたが、

実際に研究員の方々がどのように問やリサーチクエスチョンを見つけ、

実地調査を経て考察していくのか、ということを例をご紹介いただきながらご説明いただきました。

終わってからも多くの質問が出て、

探究学習って楽しそう！という印象を持った生徒が多かったようでした。

来週からいよいよ希望のテーマごとにグループに分かれて、

探究活動が始まります。

楽しんで活動が進められるといいなと思っています。

5/28(火)の総探の時間に、１年生を対象として、女性起業家の田中れいか様をお招きして講演会を行いました。田中様は一般社団法人ゆめさぽ・一般社団法人たすけあいの代表理事をしておられます。「社会的養護」「児童養護施設」「人生設計と起業」という３つのテーマでの講演でした。

田中様が生徒の中に入っていって会話や質問をしながら、和気藹々とした雰囲気の中で講演が進められました。

講演会後には図書館で座談会も開催され、講演内容や自分の将来について生徒が直接質問や相談をする様子が見られました。

「生い立ち関係なく、誰でも好きな”じぶん”になれる！」「自分の味方は自分だけ」という田中様の考え方に勇気をもらった生徒も多かったようです。

講演内容をヒントに「社会を変えるために自分たちにできることは何なのか」を考え、「モデル研究」を通してさらに多くの刺激や新たな視点を生徒たちには得てほしいと思います。

5月14日に、2学年の探究ガイダンス1として、

日本政策金融公庫から講師の先生を2名お招きし、

「ビジネスグランプリ」とアントレプレナーシップ教育についてお話しいただきました。

2年生は自分の興味関心のあるトピックに分かれ、1年間かけて探究学習を行います。

この日のガイダンスは、「ビジネスグランプリ」にチャレンジしたい生徒が対面で参加し、

他の生徒は教室でMEETによる参加となりました。

ご講演では、「急に1万円貸してください、と言われたら、相手がどんな人なら貸せるかな？」

という興味深いお話から始まり、生徒も真剣に意見を言ったり話し合いをしたりと、

積極的に参加していました。

「ビジネスグランプリ」は、日本政策金融公庫が行っているビジネスプランのコンテストです。

身の回りの困っていることや変えたいことからビジネスプランを考える、

というもので、6月から2年生は動き出します。

今後どんなアイディアが考えだされるのか、楽しみです。

　3月15日、埼玉会館にて浦和高校主催の「総合的な探究の時間合同成果発表会」が開催され、一女からも2組４名の生徒が参加しました。参加したのは2年6組松本栞里さん、2年9組西村美乃李さん、2年3組町田彩奈さんによる「給食救SHOCK～残飯を救え～」と2年8組望月光希さんによる「Python3による多読本推薦システムの開発」です。参加校は浦和高校、浦和一女のほか熊谷高校、所沢北高校、市立浦和高校、不動岡高校、所沢高校の7校でした。

　現在、総合的な探究の時間が必修化されたことによりどこの高校も探究活動に力を入れています。その中でもSSHやSGHの活動をおこなってきた浦和一女の探究活動は先進的なものです。今年の探究活動は終了しますが、また4月から新しい活動が始まります。

　2月3日(土）今年度のＳＳＨ・ＳＧＨ合同成果発表会が開催されました。1年生、2年生全員が参加して今年1年間の探究活動の成果を発表しました。内容は前半が３６教室に分かれて１年生全員がＳＳ探究２本、モデル研究１本の発表をおこない、２年生全員が９９の探究グループにわかれて発表をおこないました。各会場には「三菱UFJリサーチ＆コンサルティング」の研究員の方、「西村あさひ法律事務所・外国法共同事業」のスタッフの方、OGの大学生に助言者として加わっていただきました。

　後半の部は体育館で全生徒の前でSSHから３本、SGHから３本の発表をおこないました。どれも力作揃いで１年間の成果が感じられました。

全体会の発表テーマ

SSH「安定する車を求めて」

SGH「Vietnaｍ Traces of Agent Orange」

SSH「Python3による英語多読本推薦システムの開発」

SGH「給食救SHOCK　～残飯を救え～」

SSH「ルビーとサファイアの合成」

SGH「Excretion Situation in Africa」

　一女では授業だけでなく、探究活動を重視しています。様々な課題をみつけ、既存の解決方法ではない新しい課題解決の方法を追求する活動です。全体的にはもっと探究を深めていく必要を感じますが、素晴らしい成果をあげているグループや個人も見受けられました。やらされる活動ではなく自ら楽しんで自由な発想で取り組めるものにしていきたいと考えています。課題設定→仮説→検証→新たな疑問や課題設定→仮説→証検証・・・という探究のスパイラルがどれだけ繰り返せるかが今後の課題だと思います。

　当日は中学生と保護者の方、大学関係、県内高校の先生方にも参観していただきありがとうございました。