令和７年度修了式校長講話「ドーナツの穴から広がる「考える楽しさ」」

　　【昇降口下の桜】

校内の桜が開花しています
４月の入学式、始業式に歓迎してくれると嬉しいですね。

本日の修了式では、「議論の楽しさ」について、「ドーナツの穴だけ残して食べる方法」という本をもとにお話しました。

皆さん、こんにちは。
今日は1年間の最終日、修了式。一区切りをつけて、次のステップに向かうときです。この1年、学校生活をやり遂げた皆さんの顔を見て、私も清々しい気持ちです。本当によく頑張りましたね。

今日は皆さんに、「人と話し合うこと（議論）の本当の楽しさ」についてお話しします。

突然ですが、皆さんに一冊の本を紹介しましょう。大阪大学の研究者たちが、真面目に、かつ遊び心を持って話し合った、『ドーナツの穴だけ残して食べる方法』という本です。「そんなの物理的に無理だよ」と切り捨ててしまうのは簡単ですが、この本に登場する先生たちは違います。

* 数学の先生は、ドーナツの形（トーラス）のルールから考えました。
* 工学の先生は、穴を「空間」としてどう残すかを考えました。
* 美学の先生は、「穴があるからこそドーナツである」という存在の意味にまで踏み込みました。
一見、無駄に見える「問い」を本気で話し合うことに、どんな価値があるのか。3つのポイントでお話しします。

一つめ。相手の「メガネ」を借りて世界を見よう
「議論」と聞くと、相手を言い負かすことや、一つの正解を出すことだと思っていませんか？ もしそうなら、それは大きな誤解です。
本当の面白さは、「一つの問いに対して、色々な見方が交じり合う瞬間」にあります。

自分一人では決して気づけなかった「新しい視点」を、友達の言葉を通じて手に入れる。それが議論の醍醐味です。自分とは違う意見に出会ったとき、「それは違う」とはねつけるのではなく、「なぜ、この人にはそう見えるのだろう？」と問いかけてみてください。その瞬間、皆さんの見ている世界の解像度はぐっと上がります。

二つめ。「知識」は自分の身を守る武器になる
本校で学ぶ皆さんが、本当の意味で話し合う力をつけるために、大切なことが2つあります。

一つは、「しっかりとした基礎学力」という武器を持つことです。
「なんでこんな勉強をするの？」と思うかもしれません。しかし、知識という足場がなければ、話し合いはただの「感想の言い合い」で終わってしまいます。皆さんが日々向き合っている数学の公式や英語の文法などは、将来、誰かと対等に話し合い、新しい価値を生み出すための「共通言語」であり、皆さんの「武器」なのです。

もう一つは、「知的誠実さ」という作法です。
これは、「わからない」を恐れない勇気のことです。話し合いの場で一番恥ずべきは、知ったかぶりをしたり、相手をやり込めることだけにこだわることです。自分の考えが間違っていたら素直に認め、相手の優れた意見を吸収する。この誠実さこそが、話し合いを良いものにします。

三つめ。「答えのない問い」を面白がろう
これからの社会では、AIがすぐに「もっともらしい答え」を出してくれるようになります。しかし、「自分たちで問いを立てること」や「納得できる答えを紡ぎ出すこと」は、人間にしかできません。
例えば友達と、「もし重力がなかったら？」という仮説を話し合ったり、歴史の出来事に対し「もし別の道を選んでいたら？」と想像したりしてみてください。
一人で机に向かう時間は大切です。しかし、その考えを誰かにぶつけ、揉まれることで、学びは初めて皆さんが使える知識となり、輝きを放つのです。

おわりに、この春休みという時間を使って、ぜひ多くの「問い」に出会ってください。そして、それを家族や友達、あるいは自分自身との対話につなげてみてください。
「ドーナツの穴」を真剣に論じる大人がいるように、皆さんも「正解のない問い」を愛せる人になってほしいと願っています。

1年間、本当によく頑張りました。4月、また一回り大きく成長した皆さんと再会できることを楽しみにしています。